幼儿园大班围棋教案

【幼儿园大班：围棋的魅力开启智慧之旅】

幼儿园大班围棋教案：棋盘上的智慧启蒙与乐趣探索

在这个充满好奇和探索的幼儿园大班时期，围棋不仅能培养孩子们的专注力，还能激发他们的逻辑思维和团队协作能力。以下是一份精心设计的围棋教案，旨在引导孩子们在快乐中学习围棋的基本规则和策略。

【大班围棋教案目标】

1. 认知目标：
了解围棋的基本概念：棋盘、棋子、黑白两色、规则。
学习围棋棋盘的布局和各个部分的名称，培养学生空间感知能力。

2. 技能目标：
学习基本的棋子走法，如“吃子”、“连棋”等棋型。
练习正确的握棋和落子方式，培养手眼协调能力。

3. 思维目标：
训练逻辑推理和策略规划能力，通过落子预判对方可能的回应。
开发空间思维，理解棋盘上的覆盖和围堵关系。

4. 情感目标：
培养耐心和专注力，体验围棋游戏的平和与竞争。
培养合作精神和公平竞争意识，通过团队对弈增进友谊。

【教案内容】

1. 开场热身活动

通过互动游戏引导幼儿了解围棋棋盘的特点，每条线、每个交叉点的名称。

2. 基本规则学习

通过实物或图片演示，讲解围棋的基本规则，如轮流落子、不能吃自己的子等。
演示简单的开局布局，让孩子们理解黑白棋的对阵方式。

3. 实践操作

分组进行简单的棋盘游戏，让孩子们亲自尝试走子，体验围棋的乐趣。
设计简单的“五子连珠”游戏，帮助他们理解基本的棋型和围堵概念。

4. 棋艺竞赛

组织小型对弈活动，教师旁观指导，鼓励孩子们策略思考。
设置目标，比如谁先围住五个棋子就算胜利，激发孩子们的竞争与合作精神。

5. 总结与反思

讨论对弈过程中的经验，鼓励孩子们分享自己的思考和策略。
通过提问和讨论，加深对围棋规则和策略的理解。

【结束语】

围棋，在幼儿园大班阶段不仅是游戏，更是孩子们开启智慧之旅的一个重要窗口。通过这个教案，我们希望孩子们不仅能在棋盘上找到乐趣，还能在每一次落子间，体验到逻辑推理和团队协作的价值。围棋的旅程才刚刚开始，让我们一起期待他们在棋盘上的出色表现吧！

（高亮大班围棋教案目标、教学内容和结束语）

幼儿大班围棋课程的教学目标

幼儿大班围棋课程的教学目标旨在启蒙孩子们对围棋的基本认识，培养他们的逻辑思维、专注力以及团队协作精神。以下是详细的教学目标：

1. 基础认知：
学习围棋的起源和基本概念，如棋盘结构、棋子颜色（黑白两色）和它们的代表意义。
理解并掌握棋盘上的横线、竖线和交叉点，培养空间感知和方向识别能力。

2. 技能掌握：
通过动手操作，熟悉围棋棋子的握法和落子规则。
学习基础棋型，如“活棋”、“死棋”和“提子”的概念，以及简单的围堵策略。

3. 思维训练：
提高逻辑推理能力，通过简单的落子练习，让孩子学会预测下一步棋的可能发展。
开发空间布局和策略规划能力，理解棋盘上棋子的覆盖和围堵关系。

4. 社交与合作：
通过团队对弈活动，培养孩子们的公平竞争意识和合作精神。
学会尊重规则，理解和接受失败，培养良好的体育道德。

5. 情感发展：
培养耐心和集中注意力，通过围棋游戏体验过程中的平和与竞争。
通过围棋活动，培养孩子们解决问题、挫折应对和自我调整的能力。

6. 持续学习：
鼓励孩子们持续学习和探索围棋，激发他们对围棋世界的兴趣和探索欲望。

幼儿大班围棋课程的目标是通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触和初步理解围棋，培养他们的学习兴趣和初步的围棋技能，同时培养他们的社会性和思维能力。

大班围棋区域活动设计

在大班阶段，围棋区域活动的设计应该既富有教育性又充满趣味性，以满足孩子们的好奇心和探索欲望。以下是一些关于大班围棋区域活动的设计建议：

1. 围棋棋盘区：
地点：设置一块固定的围棋棋盘区域，可以用磁性棋盘或棋盘地垫。
活动：提供围棋棋盘和棋子，让孩子们自由探索基本的棋子走法和规则，如教他们如何摆放棋子，如何进行“吃子”等基础操作。
目标：培养孩子们的空间感知能力和规则遵守意识。

2. 策略挑战区：
地点：准备一些卡片或棋盘模型，展示简单的棋局和策略。
活动：设置“五子连珠”、“围攻对手”等挑战游戏，引导孩子们思考如何布局和赢取游戏。
目标：提升孩子们的逻辑思维和策略规划能力。

3. 团队对弈区：
地点：设立专门的对弈桌，准备围棋盘和棋子。
活动：组织小组对弈，每组约3-4人，老师可以作为指导者或者裁判。
目标：培养孩子们的团队协作，同时提升他们的竞争意识和公平游戏规则的理解。

4. 故事讲述区：
地点：设置故事角，放一些围棋相关的图书或图片资源。
活动：鼓励孩子们根据围棋的故事和图案，编造自己的故事情节，讲述围棋的传说和背后的智慧。
目标：激发孩子们的想象力和创造力，同时增强对围棋文化的理解。

5. 观察与反思区：
地点：放置棋子，让孩子在安静的角落观察围棋棋局，思考落子的策略。
活动：引导孩子们在对弈后，反思自己的决策，分享经验或想法。
目标：培养孩子们的观察力和反思能力。

通过这些区域活动，大班孩子们可以在游戏中学习围棋，享受动手动脑的乐趣，同时也能提升他们的各项能力。记得在活动过程中，老师要适当引导，确保孩子们安全，同时鼓励他们自主探索和学习。

大班围棋活动教案

大班围棋活动教案：围棋初探——棋盘上的智慧之旅

活动目标：

1. 认识围棋的基本规则和棋盘结构。
2. 学习和掌握基本的棋子走法。
3. 开发逻辑思维和策略规划能力。
4. 培养团队合作与公平竞争精神。
5. 提高耐心和规则意识。

活动准备：

1. 围棋棋盘一副
2. 围棋棋子（黑白两种）
3. 教学图片或实物模型（如棋子走法示意图）
4. 小型对弈桌若干
5. 故事书或相关围棋教学视频
6. 记录纸和笔

活动流程：

第一阶段：引入与认知（15分钟）

1. 开场引导：
通过提问引导孩子们对围棋的初步认知，如“你们知道围棋是什么吗？”
介绍围棋的历史和特色，激发孩子们的兴趣。

2. 棋盘介绍：
展示围棋棋盘，讲解黑白棋子的功能和位置分配。

第二阶段：规则学习与实践（20分钟）

1. 规则讲解：
用实物或图片展示基本规则，如轮流落子、不能吃自己的子等。
分步演示“吃子”、“连棋”等基本棋型。

2. 互动实践：
分配棋子给孩子们，让他们尝试简单走棋，教师在旁指导。

第三阶段：策略游戏（20分钟）

1. 五子连珠游戏：
分组进行游戏，引导孩子们观察和思考如何布局才能赢得胜利。

2. 小组对弈：
每组设立棋盘，教师作为辅助，指导孩子们进行简单的对弈。

第四阶段：故事与反思（15分钟）

1. 故事时间：
讲述围棋相关的故事，如围棋名将的故事，激发孩子们的想象力。

2. 自我反思：
让孩子们分享他们的对弈经验，讨论胜利的策略和失败的教训。

第五阶段：总结与回顾（10分钟）

1. 总结今日学习：
重述围棋规则和重要概念，强化记忆。

2. 未来期待：
鼓励孩子们回家后继续练习，提出下一次围棋活动的期待。

活动评价：

观察孩子们是否能够理解和遵循基本规则。
通过反馈了解孩子们在游戏中的思考与策略运用。
通过故事分享，评估孩子们对围棋文化的理解。

通过这次活动，大班孩子们不仅能体验到围棋的乐趣，还能在实践中提升自己的思维能力和团队合作精神。

幼儿围棋教案详案

幼儿围棋教案详案：围棋初体验 - 小小棋手的智慧探索之旅

目标：

1. 认识围棋棋盘和棋子。
2. 学习基本走法和“吃子”规则。
3. 培养专注力和简单的策略思维。
4. 开展合作与竞争意识，体验围棋游戏快乐。

年龄： 大班

活动材料：

围棋棋盘
围棋棋子
教学卡片或模型
对弈桌
画纸和标记笔

活动流程：

一、开场预热（5分钟）

1. 以故事引入：讲述关于围棋的小故事，激发孩子们对围棋的好奇心。
2. 揭示今天的主题：“今天我们来玩一个特别的游戏，它叫做围棋，会让我们的大脑变得更聪明。”

二、认识围棋（15分钟）

1. 展示棋盘：讲解棋盘的结构，横线、竖线和交叉点。
2. 棋子介绍：分别展示黑白棋子，解释棋子的代表意义。
3. 比较游戏：引导孩子们观察并区分棋子，看看哪一个更大，哪个更小。

三、规则学习（20分钟）

1. 基本规则：
展示规则图片或模型，讲解轮流落子和不能吃自己的子的基本规则。
通过实物演示“吃子”的简单情况。

2. 基本走法：
教授基础棋型，如棋子如何上下左右移动。
通过简单的练习，让孩子亲手操作。

四、游戏实践（25分钟）

1. 五子连珠游戏：
分组进行，每组一块棋盘，让孩子尝试连成五个同色棋子。
教师协助，指导孩子如何围住棋子。

2. 简单对弈：
一对一或同组对弈，进行简单的走棋练习，教师在旁观察指导。

五、自我分享与反思（10分钟）

1. 画棋分享：孩子们画出他们走过的棋路，分享他们的策略。
2. 对局后的询问孩子们他们学会了什么，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

六、结束复盘（5分钟）

1. 重述围棋规则和重要概念。
2. 鼓励孩子们回家继续玩耍，提升围棋水平。

活动延伸：

在日常活动中，可以组织小型围棋比赛或者棋盘故事分享会，持续培养孩子们的兴趣。
家长可以作为家庭教师，与孩子一起进行围棋游戏，增进亲子关系。

通过这个教案，孩子们不仅能在玩耍中学习围棋，还能在游戏中培养专注力和策略思考能力。