没有耳朵的兔子教案

【童心故事】没有耳朵的兔子奇遇记 - 小班绘本教学教案

一、教学目标：
1. 增强小班孩子们的想象力与创造力，理解故事中的角色和情节。
2. 激发孩子们对不同寻常的接受和欣赏，学习接纳他人的不同。
3. 通过故事教育孩子尊重他人，理解每个人都有自己的特点。

二、教学准备：
1. 故事绘本《没有耳朵的兔子》
2. 动物头饰（兔子、其他动物）
3. 画纸和颜料，用于手工创作
4. 音乐背景

三、教学过程：

1. 导入环节：
向孩子们展示兔子的图片，问：“你们知道兔子有什么特别的地方吗？”
引出故事主题：今天，我们要认识一个没有耳朵的兔子，看看它会发生什么奇妙的故事。

2. 故事讲解：
逐页讲解，每页故事后提问，如：“兔子为什么没有耳朵？”
"你怎么想的？你觉得它会难过吗？"
重点关注兔子与朋友相处的方式，以及它以独特的方式解决问题的部分。

3. 角色扮演：
孩子们戴上兔子头饰，分组扮演故事中的角色，亲自体验兔子的视角。
通过角色扮演，让孩子们更深入地理解故事内容。

4. 讨论与反思：
提问：“如果有一天，你发现一个朋友与你不同，你会怎么做？”
教育孩子们应该接纳并尊重朋友的差异，每个朋友都有自己的特别之处。

5. 手工创作：
鼓励孩子们画出自己心目中的没有耳朵的兔子，或者设计一个帮助兔子解决问题的小故事。
注重孩子们的创新思维和自我表达。

四、教学延伸：
在日常生活中，寻找并分享身边有特点的人或事物，鼓励孩子们观察和欣赏他人的独特之处。

《没有耳朵的兔子》这个故事，不仅能帮助小班孩子们理解接纳他人的重要性，还能激发他们对世界的好奇心和探索精神。通过这样的教学活动，我们希望孩子们能学会欣赏差异，成长为有爱、有同理心的小公民。

没有耳朵的兔子教案设计意图

设计意图：

1. 教育核心价值观：
通过《没有耳朵的兔子》这个故事，孩子们能够理解到每个人都有自己的特色，无需过于关注缺陷，而是欣赏并尊重差异，培养良好的接纳和包容心态。

2. 认知发展：
小班儿童正处于发展初期，通过故事可帮助他们理解基本的故事情节和角色设定，提升语言表达和理解能力。

3. 社会情感教育：
故事中的兔子虽有缺陷，但它仍快乐地生活，教导孩子们勇敢面对自己的与众不同，学会以积极态度面对生活中的挑战。

4. 思维能力培养：
通过角色扮演和手工创作环节，孩子们在实践中思考和解决问题，锻炼了创新思维和解决问题的策略。

5. 生活技能实践：
教案鼓励孩子们在生活中寻找并欣赏他人特点，培养他们的观察力和同理心，学会在生活中关爱和尊重他人。

这个教案设计旨在通过一个富有寓言色彩的故事，帮助小班的孩子们在轻松有趣的氛围中学习，同时培养他们的社会性、情感智能和认知能力，使他们在成长过程中形成积极、健康的人格特质。

没有耳朵的兔子教案及反思大班

【深度故事】大班版《没有耳朵的兔子》 - 探索接纳与独特性

教案设计：

一、教学目标：
1. 深度理解故事内涵，掌握不同角色的性格特点。
2. 学会从故事中提炼生活哲理，增强批判性思维和同理心。
3. 培养对多元性的尊重，提倡包容和理解他人。

二、教学流程：

1. 故事导入：
重温小班教学时的《没有耳朵的兔子》故事，引导大班孩子回顾剧情，讨论他们对角色和情节的看法。

2. 讨论环节：
提问：兔子的缺陷如何影响它与其他动物的交流？它又是如何处理的？
鼓励孩子们从人物行为中寻找关于接纳和自信的教训。

3. 角色扮演升级：
分组进行角色扮演，但要求学生们扮演不同的角色，如兔子的朋友，体验不同角色的情感变化。

4. 故事分析：
分析故事中的主题，并讨论现实生活中如何理解接纳和尊重他人。

5. 小组讨论与分享：
讨论故事中的主题在大班同学身上有何启示，如何在日常生活中实践。

三、教学活动：

6. 创作活动：
提供画布和材料，让学生创作一个关于“接纳与独特”的主题故事，鼓励他们自由表达自己的观点。

教学反思：

1. 反思孩子的理解：检查孩子们是否真正理解了故事的深层含义，是否有能力运用到自身生活或与人交往中。

2. 批判性思维发展：观察孩子们是否能从故事中独立进行批判性思考，是否能够理解故事中人物的决策背后的逻辑。

3. 互动与合作：评估小组讨论和角色扮演的环节，孩子们是否积极交流，是否懂得倾听和尊重他人的意见。

4. 个性化教学。

通过这个大班教案，我们不仅希望孩子们能深入理解故事，更希望他们能在实际生活中实践接纳和尊重他人的价值观念，培养他们的社会性和多元视角。